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改革
秘书教学改革四大特征
建立了新的秘书人才教学立体系统，具有四大特征为人文情怀、形象表达、写作才能和高新技术，形成历史、个体、教室、机关、社会等多侧面的立体教学。
1．人文情怀：以科学社会主义理论及人文主义为主导，进而引入国学理论，对秘书教学的内涵进行改革，培养具有人文情怀的新型秘书人才。
2．形象表达：特别是，注重高职秘书整体形象策划设计，陶冶审美情操，培养各项表达能力，尤重口语演讲，制订个性化人才培养方案。
3．“文武全才”：运用钱学森系统工程学理论，创建了独特的“秘书写作人才系统工程”。创新提炼了系列性的写作、发表、考试和成才的操作技巧，提出和设计了写作人才鉴定活动；开设多个职业方向。
4．高新科技：紧紧抓住这一生产力第一要素，加强办公自动化教学，不但重视设备操作，而且尽力教学设备维修，使学生确实成为社会需要的技术人才。
秘书学精要
一要：科学秘书学。讲解秘书的本原、性质、规律等基本理论及其微妙关系，特别是以著者的认识来修正并提出重点概念、方法。比较和提炼多部秘书学以及其它相关学科的专著教材。
二要：大秘书学。（世界秘书/哲学秘书/文化秘书）：融会贯通历史学、哲学、心理学、政治经济学、人才学……成为古今大千世界焦点；联系国际人物、事件，推测未来“秘书社会”。百家之宗。
三要：生命秘书学。融入感受体验；说明文的教科书体系结合秘书工作实际，升华到生命艺术：高层次，人格感召，以古今大秘书为典范。追溯孔孟秘书教育的“六艺”及修身齐家治国平天下，内圣外王，帝师王友，相才通才秀才。传中华大道，养浩然正气，法古今完人。教学是生命对生命的高级活动，既有理性认识的教学启发，又有非理性的形象化潜在作用，提高、教育、感化群体生命，造成人才群。